Mapa, Sesión 4, Actividad 1

Aquí les dejo mi resumen, perdón Mapa de la Lectura.

Versión  Zombie

A pesar de ser la versión acrítica, no puedo dejar que el Deductivo se considere diferente al Hipotético Deductivo, ambos son lo mismo y reciben el correcto nombre de Demostrativo en Matemáticas, Kuhn (1968), Solow (19??)

Versión Crítica

Se que están a mano, esta semana va a estar muy pesada, por lo que tengo poco tiempo para dedicarlo a esta Tarea, si libero más tiempo, los haré con Pinta, quiero probar ese nuevo Programa de Edición de Imágenes.

La Versión Crítica la baso en mi propia experiencia y en los libros que he leído, de hecho me he percatado que prácticamente cada Disciplina del pensamiento Humano usa su propio proceso Investigativo, que usualmente han sido desarrollados en la práctica, después de mucho tiempo y no son compatibles uno con otro, por ejemplo, no se puede usar el Recce Militar para Antropológia, o las Citas en el Demostrativo.

Presentación Sesión 3 Actividad 3

Evidencias de la Presentación:


Solo aparece la ultima foto de cada diapositiva

Versión Zombie:

Tal cual se pidió, solo para cumplimentar los requisitos, pero me pareció algo aguada y falta de punch.

Aún en la versión zombie tuve que agregar una sexta, para créditos:

El vídeo de esta presentación esta en:

Evidencias, Sesion 2, Actividad 1

Realizamos una impresión de pantalla de la nube de palabras publicada en nuestro blog y la colocamos en un documento de texto, guárdala por el momento en tu computadora, en donde esta impresión formará parte de una de tus evidencias que integrarás y enviarás a través de la sección de tareas al finalizar la Unidad 1.

Para elaborarla, use GIMP, una herramienta del Sistema Opertaivo Linux MX-17, optimizado para Educación Superior.

Versión Zombie
Lo que se pide, al pie de la letra, sin pensamiento crítico

Palabras por frecuencia en el texto, solo acomodadas para que se vean bonitas.

Versión Crítica

De mi experiencia con el Modelo por Competencias tengo grandes dudas sobre su eficacia, ya están llegando a Bachillerato los alumnos que "aprendierón" con ese Método y solo puedo decir una cosa, No saben nada, ni multiplicar, ni leer, ni comprender, a mi opinión es un modelo centrado en la Evaluación y los pocos alumnos que han aprendido algo, lo han hecho pese al modelo, no gracias a el, por lo que mi verdadera nube es en base a la importancia del concepto, no a la frecuencia de palabras, y ademas es ortogeométrico, esto es, lo mas importante esta en el centro y dirigido hacia arriba y lo que se debe de evitar esta abajo del concepto central.

En particular hago énfasis en la Preservación del Conocimiento, no esta en el texto, pero es algo que Piaget (1968) puntualizó en sus escritos finales, en particular en Pedagogía y Psicología.