Mostrando las entradas con la etiqueta UnADM. Mostrar todas las entradas
Mostrando las entradas con la etiqueta UnADM. Mostrar todas las entradas

viernes, 27 de octubre de 2023

Punto Flotante, definiendo FL(10,5,-3,4)


 La Unidad 2 de la Materia de Analisis Numerico, trata de una forma muy peculiar sobre el concepto de punto flotante, pero usa una notación muy extraña y una aproximacion teorica que no me convence, por alguna razon, no hay libros ni con esa notación, ni con esa aproximacion, lo que lo deja como un tema muy obscuro, yo recomiendo usar el libro de Oda de Analsis de datos experimentales, de la FCUNAM, que maneja el tema desde la Teoria del Error o el Volkov de Analisis Numerico, que lo trata desde la perspectiva de la Aproximacion de las Funciones.

La Notación

En los apuntes, se usa la extraña notación de:


FL es flotante
Base, es la base que usamos, en este caso base 10, pero podria ser binaria, hexagesimal, etc.
P es la Precision, o mejor definida como la mantisa, en los apuntes esta mal escrita, deberia de decir:
0≦di≦p en vez de beta
Exponente mínimo, es el menor de los exponentes que manejaremos
Exponente maximo, es el mayor de los exponentes que manejaremos
Estos dos, definen un rango de valores, asi que si tenemos una regla de 30 centimetros, el maximo estaria en decimetros y el minimo en milimetros, depende del metodo de medicion o de aproximacion

Punto Flotante

El PF es un concepto derivado de la notacion cientifica, y su uso en computacion o calculadoras, basicamente, significa que hay diferentes notaciones, para un numero dado, y el punto flotante, nos sirve para usar la notacion que  mas nos sirva, recorriendo el punto a donde nos convenga.

Asi, supongamos que tenemos el numero 0.012345, podemos representarlo de las siguientes formas:

0.0012345 x 10-1  Base 10, p=7

1.2345 x 102  Base 10, p=4

1234.5 x 10Base 10, p=1

El Exponente lo manejariamos en el problema dado, si comparamos los usados, en el mismo ejemplo, tendriamos Exp min = -1 (el de la ecuacion inicial), Exp max=4, el de la segunda

Asi podemos operar con el como mas nos convenga, podemos unificar notaciones, como transformar medidas de centimetros a metro o a kilometro, o visceversa, y operar todo ordenadamente, asi supongamos que queremos sumarle a un metro un centimetro, primero normalizamos todo:

1 metro = 100 centimetros

O en notacion de punto flotante

1 m = 100 cm = 1 x 102 cm

1 x 10 cm + 1 x 100 cm = 100 cm + 1 cm = 101 cm

El ejemplo se ve trivial, pero su verdadero poder, es cuando estamos manejando cifras o muy grandes o muy pequeñas, asi 5x10-23 es mas facil de escribir que escribir los 23 ceros y cuando lo operamos con cantidades cuanticas muy semejantes, es mas conveniente operar con notacion cientifica, (llamada punto flotante por alguna extraña razon en los apuntes)

Asi en Relatividad tenemos la velocidad de la Luz: 300000000 m/s, lo que es mas facil de escribir como 3x108 m/s y cuando haces calculos de Relatividad, con raices cuadradas y toda la cosa, es mas comodo manejar todo con puntos flotantes (notacion cientifica)

martes, 21 de enero de 2020

Cambio de Plataforma

Este semestre se ha migrado la Carrera de Matemáticas, de la plataforma de Blackboard a la de Moodle, así que de repente ya no sirve el viejo portal, lástima, era buena, pero habrá que acostumbrarse a la nueva.

Blackboard, la vieja plataforma
Hay cambios de visualización, pero básicamente es lo mismo, aunque es necesario picar por todas partes, porque un vicio de Moodle es que sus botones no son evidentes, estan integrados dentro del diseño y parecen no existir, solo es cuestión de acostumbrarse.


Por otro lado, algo que hace falta es WIRIS, el editor de Ecuaciones, que en Matemáticas se usa y mucho, en Moodle esta presente uno más primitivo, que habrá que aprender a manejar, pero que a primera vista se ve muy pobre, aunque puedo equivocarme, sospecho que es programable.

domingo, 10 de junio de 2018

Sesión 8, Actividad 2.2 Vídeo

Realiza un vídeo de la exposición de tu informe final, utilizando alguna herramienta, en el cual deberás aparecer tú así como la presentación que elaboraste en el paso número 1, de esta misma actividad, con duración máxima de 20 minutos y mínima de 10 minutos.

El vídeo esta en:


lunes, 4 de junio de 2018

Sesión 8, Actividad 1, Investigación

INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL Y DE CAMPO

Informe Final

Evento de Impacto

Téllez Morales Sergio Antonio

4 de Junio del 2018

INDICE DINÁMICO

Ya no se pueden agregar anclas en Blogger para hacerlo dinámico, pero en la versión de TEXTO si.


ABSTRACT
No es posible aplicar la Estadística a este evento por la falta de datos suficientes como para poder encuadrar el fenómeno, sin embargo Leeman (1997) establece que hay una Probabilidad de 
P < 10⁻⁵ de que suceda tal evento, aunque sus conclusiones son por extrapolación de una gráfica con muy pocos valores.


INTRODUCCIÓN

Elegí el problema de Evento de Impacto, porque me pareció divertido, es un tema que apenas surgió al publico, gracias a los documentales sobre la Extinción de los Dinosaurios, no tiene ni 30 años que apareció la idea de que existen objetos celestes que se estrellan con la Tierra y producen graves efectos sobre la vida en el planeta, el Dr. Alvarez lo planteo en una conferencia en el entonces Museo de la CFE en México en algún momento de los noventas, como una explicación feasible a la existencia de Iridio en la capa geológica correspondiente a la Extinción de los Dinosaurios. (Otra demostración de la inferioridad del APA sobre el Baena, en el APA no existe forma alguna de citar una Conferencia, mientras que en el Baena si).

Todos sabemos que un Meteorito causo la Extinción de los Dinosaurios, lo que la mayoría no sabe, es que ese evento puede repetirse, y de hecho ha sucedido ya en varias ocasiones, dependiendo del tamaño del Asteoride, es la destrucción causada en el Planeta, mientras que uno del tamaño del Allende solo produce un Cráter, uno del tamaño de un Auto, puede devastar una zona de cientos de Kilómetros, (como el de Tunguska), y ahora se empieza a pensar que algunas extinciones catastróficas en la Historia del Planeta, se han debido a un Evento de Impacto, la más reciente podría haber sido la muerte de toda la población humana de América después de un impacto sucedido hace cerca de 12000 años.

A lo largo de la Investigación descubrí que la Cultura Pop tiene una visión muy superficial y equivocada del fenómeno, por lo que tuve que reajustar mi objetivo al más serio concepto de Evento de Impacto, del cual si se ha hecho investigación formal, aunque realmente desde hace muy poco, con esa pobre base, no se puede aun hacer una Investigación completa sobre el fenómeno, de hecho ignoramos mucho más de lo que sabemos sobre el tema, pero cada día entendemos más y nos estamos dando cuenta de que vivimos en una Galería de Tiro al blanco y que la Tierra solo es otro de los blancos, un pato echado ante los bólidos celestes que podrían aniquilarnos con la misma facilidad con que nosotros podemos comernos un mazapán de cacahuate.

Me propuse usar Matemáticas de Preparatoria para hacer el Análisis Estadístico, pero ese objetivo no resulto valido, no es posible usar metodología tan básica para un tema tan complejo, por lo que fue necesario replantear el objetivo y ver los resultados con ojos un poco más maduros, que requieren de más conocimiento matemático que el que me había planteado inicialmente, por lo que fue necesario hacer un análisis de las Energías de un evento así.

El mayor inconveniente durante la Investigación fue la poca cantidad de datos con los que contamos, es muy difícil establecer una Tabla de Frecuencias cuando no tenemos mas que tres datos sólidos y muchos sin confirmar, por lo que un análisis estadístico quedo descartado, (aunque Leeman si da una extrapolación de: P < 10⁻⁵

En cambio hice un análisis Físico del fenómeno, explicando cuales son los niveles de Energía que un  Evento así produce, encontrando que aún un objeto que viaje lento (a 1% de la Velocidad de la Luz y con una masa de una montaña mediana), produciría tal cantidad de Energía en un Impacto, que sería imposible que la humanidad superviviera a tal evento.

METODOLOGÍA 

La Investigación se hizo tal y como se pedía en el curso, aunque debo de establecer que mi Investigación fue sobre un tema Científico, y no se ajusta a los métodos de investigación de las Humanidades, aun así lo hice, solo para cumplir los requisitos del curso.

En realidad una Investigación Científica se basa más en la obtención de datos experimentales, su interpretación matemática y obtener resultados útiles ya sea una Ecuación o Gráficas, es por ello que la Documentación previa usualmente se refiere a Artículos Científicos referentes al fenómeno que deseamos investigar; la obtención de Datos se hace mediante experimentación, no mediante encuestas, que es una herramienta de las Humanidades, en este caso, por los requerimientos del Propedéutico, solo recopile información útil, sin generar datos nuevos o propios, algo totalmente contrario a la Experimentación.

El Programa de de mi investigación esta en la BITÁCORA, pero puedo resumirlos muy brevemente como:
  1. Planteamiento del Tema: Probabilidad de que un ELE suceda en los siguientes 10 años, usando Matemáticas de Bachillerato
  2. Investigación Teórica Básica, lo que significo ver los Vídeos de Divulgación, revisar los Buscadores Académicos, Revisar los sitios de Ciencia sería y leer un poco de un libro de Astrofísica, con esto me di una idea mucho mas clara del tema, me di cuenta de que su nombre real es Evento de Impacto y de que era replantearme el tema como tal
  3. Análisis Numérico, la mayoría de los datos que obtuve son reportes científicos sobre el Evento de Impacto, solo tuve que interpretarlos matemáticamente, para lo que use el libro de Sánchez (2010).
  4. Análisis Físico del Evento, interpretando las Gráficas en términos de las Leyes Universales
  5. Integre algunas de las cosas que se pedián en las Actividades 4,5, 6 y 7, dentro del texto, lo que se pudo, aunque cosas como la encuesta simplemente fueron imposibles de incorporar.

RESULTADOS


Un Evento de Impacto, se define como:

La Colisión de cualquier objeto espacial con la Tierra.

Los valores más importantes en este proceso son la Masa, la Velocidad y la Trayectoria del objeto, esta última es casi imposible de predecir, debido a que es una Variable que depende del azar.

Masa:
Se cree que hay una distribución de masa lineal, esto es, hay mucho mas objetos pequeños que grandes, todos los días vemos como los pequeños se queman al ingresar a la Atmósfera terrestre. en un fenómeno conocido como Estrella Fugáz, sin embargo, si tienen un tamaño suficientemente grande, pueden sobrevivir la entrada e impactar con la Tierra.

Velocidad
No hay mucha conciencia de sobre la dimensión de la Velocidad de un objeto que viaja en el cielo, los humanos tendemos a visualizar todo por las cosas que mejor conocemos, y así nuestra vida usualmente esta regida por sucesos que se miden en Kilómetros por Hora y escapan de nuestra conceptualización cosas que suceden a decenas de miles de veces esas velocidades, se han medido objetos en el espacio con velocidades entre 90,000 y 200,000 km/h


Trayectoria

Una trayectoria espacial no es algo fácil de calcular, para empezar son movimientos circulares, no rectos, segundo, no siempre es fácil establecer dos puntos distintos para medirla, existe la posibilidad de que al manejarse en tres dimensiones, se produzcan efectos ópticos que hágan parecer que un objeto va en una dirección y a una velocidad, pero en realidad va más rápido, pero su movimiento se oculta a través de acercarse al observador.

Fuerza del Impacto
La Fuerza se puede medir usando la Segunda Ley de Newton:

F = ma

Y si bien se usa la Aceleración, no la Velocidad, esta puede calcularse de la velocidad como:

a = dv/dt

Pongámos un ejemplo, un choque automovilistico, produce una Fuerza de:

F = 1500 kg x 50 km/h² (recordar esta es una aceleración, no una velocidad)

F = 75 kg km / h²  Lo que es más que suficiente para romper un hueso o matar a una persona

Ahora pasemóslo a términos astronómicos:

Un meteorito mediano de 50,000,000 kilogramos, viajando a una velocidad de 90, 000, 000 km/h

Supongamos que frena en la entrada a la atmósfera a 85,000, 000 km/h

Tendríamos una Fuerza de:

F = 50 000 000 kg * 5 000 000 km/h² = 2 500 000 000 000 000 kg km/h²

Más que toda la Energía de todas las armas nucleares del planeta, suficiente para extinguir a la especie humana, y eso que calculé una velocidad de solo el 1% de la Velocidad de la Luz, una desaceleración de 1/18 y una montaña mediana

ANÁLISIS DE FRECUENCIA DE IMPACTO

Hay una correlación entre Masa y Frecuencia de Impacto, es inversamente proporcional y esta determinada por la gráfica de Leeman (1997):


Pero hay que tomar en consideración varios factores sobre los datos de esta gráfica, el primero, esta basada en el número de cráteres en la Tierra, y este dato varía enormemente, debido a que desconocemos su numero y fechas exactas, entre la erosión natural y artíficial, su confusión con cráteres volcánicos o bien que estén bajo el mar; según pasa el tiempo, nos percatamos que esta cifra puede ser mayor, lo que cambiara necesariamente la forma de la curva y su interpretación.

Ademas ahora sabemos que no todos los Eventos de Impacto producen cráteres, sino ondas expansivas en la Atmósfera, al explotar objetos espaciales de baja densidad y alta velocidad, por lo que tal vez sea mucho más importante usar una gráfica que represente mejor este fenómeno, se ha propuesto entonces que se use esta otra:


En la cual se relaciona la Energía del Impacto en Megatones contra la Frecuencia de los Impactos, como se verá la relación es logarítmica, lo que significa que la Probabilidad es Potencial, pero aún esta gráfica, aunque describe mejor el fenómeno, padece del mismo problema fundamental, no contamos con datos precisos de la frecuencia y se infiere la de los pequeños objetos a los grandes.

Leeman (1997) unifica ambas gráficas para producir una tercera, que nos proporciona una información un poco mejor:

En esta tenemos una relación mucho más clara entre el Tamaño y la Frecuencia, con lo cual, tenemos una relación 3logX, de la cual Leeman infiera una Probabilidad de Impacto de:

P < 10⁻⁵

Pero es muy importante recalcar algo, se basa en las pobres observaciones que tenemos, no en la Densidad de Asteroides en el Sistema Solar, si definimos como Oc los Objetos con Trayectoria de Colisión con la Tierra, y Oe los Objetos Espaciales que representen un peligro (Cometas, Asteroides y demás Debris), esperaríamos que en base a la definición básica de Probabilidad tuvíesemos que:

Probabilidad = Numero de eventos exitosos / Numero total de eventos

P = Oe /Oc pero desconocemos dos variables en esta ecuación, P y Oc, por lo que esta indeterminada,

Y si asumimos que estamos en to, y consideramos la Colisión como un evento dependiente, tendríamos que:

O bien si tenemos la Hipotesis de que es un evento sin repetición, tendríamos la gráfica:
Como antecedentes, pero no tenemos información suficiente como para tomar cualquiera de las dos gráficas, de hecho, no tenemos datos seguros para hacer una Tabla de Frecuencias, por lo que no podemos hacer un Analisís Probabilístico del fenómeno.

Entonces al ser eventos dependientes se debería de usar la Propiedad:

Pc = (Pc1) * (Pc2) * (Pc3) * … *(Pcn)

Pero no conocemos n

Nos topamos de nuevo con el mismo problema, no tenemos un Espacio Muestral del evento.

Lo único que podemos establecer es que: No es posible calcular la Probabilidad de un Evento de Impacto en los próximos 10 años, basándonos en la pobre información de que dispone la humanidad en este momento.

CONCLUSIONES

Un Evento de Impacto con un objeto grande, tiene la Energía suficiente como para destruir la vida en la Tierra, por desgracia no contamos con los datos suficientes como para preveer la Probabilidad de ocurrencia de este riesgo.

Se han establecido relaciones entre los pocos datos que tenemos, usando la Frecuencia como Variable independiente y Energía, Cráteres localizados y Tamaño del objeto, pero todas adolecen de insuficiente información, la más adecuada es la de Leeman, que extrapola una probabilidad de impacto de: P < 10⁻⁵

Recomiendo que se realice una campaña de concientización en la población de la Tierra, para que entiendan que sus vidas están en manos de los caprichos de la naturaleza, el ser humano y toda su Civilización no son más que un simple Tiro al Blanco en el azar de los Movimientos de los Objetos Espaciales.

Además Recomiendo que no se intente usar una metodología de investigación de una disciplina Humanística para el propedéutico de una Científica, es como dar ropa de desierto a tropas que pelearan en el Artíco, insuficiente y en su mayor parte inútil.


BIBLIOGRAFÍA

Versión Baena
  1. SÁNCHEZ, Octavio, Probabilidad y Estadística, Mc Graw Hill, México DF 2010.
  2. UNSÖLD, Albrecht; El Nuevo Cosmos, Siglo XXI, México DF 1981,
  3. ODA, Bertha, Analisi Experimental. FCUNAM, México, 1986, DF
  4. Leeman, William, Impacts with Space Debris; Servidor Rice University, http://www.ruf.rice.edu/~leeman/geol108_impacts.html ultima modificación 3/20/97, Houston, Texas.
  5. Martel, Linda; Damage by Impact the case at Meteor Crater, Arizona, Hawai'i Institute of Geophysics and Planetology, serrvidor PSRD Discoveries;  http://www.psrd.hawaii.edu/Dec97/impactBlast.html, posteado Diciembre 11, 1997.
  6. BBC, Armagedón Animal 5, Youtube, https://www.youtube.com/watch?v=urTO7FUlCIM, posteado 13 de octubre de 2016
  7. Discovery, Sodoma y Gomorra, Youtube, https://www.youtube.com/watch?v=_fUtzyGMncI, posteado por usuario juvetudensufe, 5 de noviembre 2013
  8. History channel, Impact Event: Comet Crashing Into Earth,  https://www.youtube.com/watch?v=mcRLe0PEbgY, Publicado por  el 16 oct. 2016
  9. BBC / NOVA, Killer Asteroids  https://www.youtube.com/watch?v=pVBQlsldpLQ Publicado por usuario Bart Gekk el 17 nov. 2017
  10. Catastrophe - Episode 4 - Asteroid Impact  https://www.youtube.com/watch?v=hqt4US72yec  Publicado por Naked Science el 15 abr. 2014
  11. Téllez, Sergio; Notas de la Conferencia Límite KT y la extinción de los Dinosaurios, impartida por el Dr. Alvarez, Museo CFE, sin fecha.

Versión APA
  1. SÁNCHEZ, Octavio ( 2010 ), Probabilidad y Estadística, Mc Graw Hill, México DF.
  2. UNSÖLD, Albrecht ( 1981 ),; El Nuevo Cosmos, Siglo XXI, México DF 
  3. ODA, Bertha (1986), Analisis Experimental. FCUNAM, México
  4. Leeman, Impact with space debris, http://www.ruf.rice.edu/~leeman/geol108_impacts.html, recuperado Mayo 17, 1918.
  5. Martel, Linda; Damage by Impact the case at Meteor Crater http://www.psrd.hawaii.edu/Dec97/impactBlast.html, recuperado Mayo 17, 1918
  6. BBC, Armagedón Animal 5, Youtube, https://www.youtube.com/watch?v=urTO7FUlCIM,  recuperado  Mayo 17, 1918.
  7. Discovery, Sodoma y Gomorra, Juventudensufe, Youtube, https://www.youtube.com/watch?v=_fUtzyGMncI, recuperado  Mayo 17, 1918.
  8. History channel, Impact Event: Comet Crashing Into Earth,  https://www.youtube.com/watch?v=mcRLe0PEbgY,  recuperado  Mayo 17, 1918.
  9. BBC / NOVA, Killer Asteroids  https://www.youtube.com/watch?v=pVBQlsldpLQ  recuperado  Mayo 17, 1918.
  10. Catastrophe - Episode 4 - Asteroid Impact  https://www.youtube.com/watch?v=hqt4US72yec   recuperado  Mayo 17, 1918.
Anexos

Todo lo que se pide, cuíde muy bien de integrarlo en el Blog


información: La mayoría esta en la Bibliografía, no incluyo la Conferencia del Dr Alvarez, porque en el APA no existe forma de incluirla.


Instrumentos para la Recolección de Datos: Mi Cerebro, la Física y la Matemática que fuerón necesarios para entender este fenómeno, pero para la finalidad del Curso, lo importante fue la visita a la Biblioteca Vasconcelos, la Encuesta en mi Blog el leer Artículos y Libros del tema y ver los Vídeos de Divulgación sobre el.


Guías de Observación: No se usan en Matemáticas, a menos claro que se refierán a las bitácoras de Laboratorio, pero como este no fue un proceso experimental, no se empleán.


Guía para la Entrevista AQUÏ


Todo lo demás en BITÁCORA Y CONTINUACIÓN

domingo, 27 de mayo de 2018

Tarea 2

Como es normal, una copia de la Tarea se encuentra en:

TAREA 2

Una impresión de pantalla de ella a esta hora


jueves, 17 de mayo de 2018

Sesión 5, Actividad 2.2, Marco Teórico

PROCESAMIENTO ESTADÍSTICO

Lo más importante siempre sera la Muestra, pero en este caso, no se puede muestrear, ya que los datos pasados los desconocemos y los futuros están determinados por varias variables, algunas de las cuales dependen del Azar o bien son indeterminadas.

Los datos no solo no se conocen, sino que no se pueden conocer, por ejemplo, el número de Meteoritos en trayectoria de colisión con la Tierra, porque eso depende de la dinámica celeste al interactuar gravitatoriamente varios objetos celestes (  𝜌esp ), alguno puede terminar en una trayectoria de colision ie:

∑ Tn (𝜌esp) = ?,   con n = 1, ...,

Porque no conocemos n ni 𝜌esp

Asi una grupo de objetos en Trayectoria de colisión podría ser:

Tc = ∑ Cn (To)𝜌esp

En la que no se puede conocer ni n, To o 𝜌esp

Ahora bien si los organizamos por Energia de Colisión, encontre que ningún investigador plantea una Probabilidad, sino una descripción basada en su tamaño o en su frecuencia:


Lo cual podría analizarse como

Energia de Colisión
(Ecm + Ect) Θ inc =    E colision

En la que la Energia de un Arma nuclear es:

Energia Arma Nuclear <<<< Energia Colisión, Unsold(1982)

Pero que otra vez, no permite una evaluación estadística, así que si tenemos la Hipotesis de que es un evento sin repetición, tendríamos la gráfica:

Lo cual obviamente no es el caso, más bien parecería uno de este tipo:

Entonces al ser eventos dependientes se debe de usar la Propiedad:

Pc = (Pc1) * (Pc2) * (Pc3) * … *(Pcn)

Pero no conocemos n

En caso de que usaramos la ecuacion:

Probabilidad = Numero de eventos exitosos / Numero total de eventos

Nos topamos de nuevo con el mismo problema, no tenemos un Espacio Muestral del evento, aunque podríamos definir uno:

Evento 0, no hay colisión

Evento 1 a 10, diferentes grados de Destrucción, el 1 sería algo al nivel de Tunguska y el 10 sería el de los Dinosaurios, pero cada dato es necesario hacer una investigación a profundidad, cosa que no se ha hecho y solo contamos con muy pocos datos como para que se pueda hacer una simple Tabla de Frecuencias o como dice Oda (1986), un Estudio Estadístico con menos de 100 datos es absolutamente inútil, en todo caso la tabla podría ser algo así como:

Evento
Año
Clasificacion
Meterorito

Pero sin muestra o una que Tardara Decadas en hacerse, es inútil esta tabla.

CONCLUSIÓN

No se puede usar la Estadística o la Probabilidad, ya que no disponemos de datos, nuestra muestra es incompleta, tanto, que ni siquiera puede hacerse una simple tabla de frecuencias, sobre la que se basa lo demás.

BIBLIOGRÁFIA:

Versión Baena

  1. SÁNCHEZ, Octavio, Probabilidad y Estadística, Mc Graw Hill, México DF 2010.
  2. UNSÖLD, Albrecht; El Nuevo Cosmos, Siglo XXI, México DF 1981,
  3. ODA, Bertha, Analisi Experimental. FCUNAM, México, 1986, DF
  4. Leeman, William, Impacts with Space Debris; Servidor Rice University, http://www.ruf.rice.edu/~leeman/geol108_impacts.html ultima modificación 3/20/97, Houston, Texas.
  5. Martel, Linda; Damage by Impact the case at Meteor Crater, Arizona, Hawai'i Institute of Geophysics and Planetology, serrvidor PSRD Discoveries;  http://www.psrd.hawaii.edu/Dec97/impactBlast.html, posteado Diciembre 11, 1997.
  6. BBC, Armagedón Animal 5, Youtube, https://www.youtube.com/watch?v=urTO7FUlCIM, posteado 13 de octubre de 2016
  7. Discovery, Sodoma y Gomorra, Youtube, https://www.youtube.com/watch?v=_fUtzyGMncI, posteado por usuario juvetudensufe, 5 de noviembre 2013
  8. History channel, Impact Event: Comet Crashing Into Earth,  https://www.youtube.com/watch?v=mcRLe0PEbgY, Publicado por  el 16 oct. 2016
  9. BBC / NOVA, Killer Asteroids  https://www.youtube.com/watch?v=pVBQlsldpLQ Publicado por usuario Bart Gekk el 17 nov. 2017
  10. Catastrophe - Episode 4 - Asteroid Impact  https://www.youtube.com/watch?v=hqt4US72yec  Publicado por Naked Science el 15 abr. 2014
Versión viva Trump, nuestro líder y señor, perdón versión APA
  1. SÁNCHEZ, Octavio ( 2010 ), Probabilidad y Estadística, Mc Graw Hill, México DF.
  2. UNSÖLD, Albrecht ( 1981 ),; El Nuevo Cosmos, Siglo XXI, México DF 
  3. ODA, Bertha (1986), Analisis Experimental. FCUNAM, México
  4. Leeman, Impact with space debris, http://www.ruf.rice.edu/~leeman/geol108_impacts.html, recuperado Mayo 17, 1918.
  5. Martel, Linda; Damage by Impact the case at Meteor Crater http://www.psrd.hawaii.edu/Dec97/impactBlast.html, recuperado Mayo 17, 1918
  6. BBC, Armagedón Animal 5, Youtube, https://www.youtube.com/watch?v=urTO7FUlCIM,  recuperado  Mayo 17, 1918.
  7. Discovery, Sodoma y Gomorra, Juventudensufe, Youtube, https://www.youtube.com/watch?v=_fUtzyGMncI, recuperado  Mayo 17, 1918.
  8. History channel, Impact Event: Comet Crashing Into Earth,  https://www.youtube.com/watch?v=mcRLe0PEbgY,  recuperado  Mayo 17, 1918.
  9. BBC / NOVA, Killer Asteroids  https://www.youtube.com/watch?v=pVBQlsldpLQ  recuperado  Mayo 17, 1918.
  10. Catastrophe - Episode 4 - Asteroid Impact  https://www.youtube.com/watch?v=hqt4US72yec   recuperado  Mayo 17, 1918.
¿Porqué se escribe recuperado?, yo no recuperé nada, porque no estaba perdido, ¿no será una mala traducción de alguna palabra que no entendierón?, en todo caso se descargaría, pero eso sería pirateria, quedarían mejor Revisado, Vísualizado, Visitado, pero no Recuperado.

NOTA IMPORTANTE

Una muy buena parte del Marco Teórico, como los antecedentes esta en la Bitácora, este solo es el Procesamiento Estadístico, por la sencilla razón de que el Método que estoy usando así lo establece.

sábado, 21 de abril de 2018

Sesion 1, Actividad 3, mi Perfil

Saludos a todos

Soy Sergio Antonio Téllez Morales, nací en Veracruz, en la ciudad de Coatzacoalcos, aunque casí no he vivido ahí, sino en el Puerto, mi vida ha sido muy agitada, he sido un Gitano Oceánico, un Nómada Intelectual y un ser muy inquieto, ya estudié algunas cosas, pero mi curiosidad no tiene fin, ahora le toca el turno a la Matemática, esa antigua Ciencia, la más profunda, la mas abstracta y la más poderosa herramienta del ser humano, a mi opinión, es un reto intelectual más grande que la Filosofía; ya he estado relacionado con ella, pero desde el lado del "usuario", en varias de mis actividades anteriores he tenido necesidad de usarla y he llegado a apreciarla mucho, pero nunca había tenido tiempo de estudiarla a fondo.

Elegí la UnADM para estudiar, porque es la mejor opción para estudiar en línea, siempre había estudiado en forma prescencial y he disfrutado de sus ventajas, pero esta vez, tengo que permanecer en casa obligatoriamente, mi madre esta muy enferma de Cáncer, de hecho deshauciada, y como yo soy su único hijo, mi deber es estar a su lado, por lo que deje mi trabajo  y me quede en casa, pero ella ha sido enfermera por mas de 50 años y no va a morir sin presentar resistencia, su último diagnóstico era de 3 meses de vida, y eso fue en el 2013; desde entonces ella ha creado su propio tratamiento, radical, peligroso, pero que ha funcionado, yo estoy como su ayudante médico, he aprendido mucho en estos últimos años, pero ante todo, he cumplido mi deber.

Por ello tengo que hacer mi vida en Internet, para dedicar la mayor parte del tiempo a su cuidado, y una licenciatura en linea es una estupenda forma de aprovechar el tiempo, esas largas noches de vela cuando hay alguna crisis, en vez de estar preocupado y sin nada útil que hacer, puedo estarla cuidado y a la vez estudiando.

En estos tiempos vivo en el DF, por el rumbo de la Villa, me dedico a ser Webmaster, y soy más conocido en ese mundo como Vanguard Aggressor, mi lema de vida es:

Who Dares Wins!

Y mi Avatar usualmente es el mismo, la espada alada del SAS.

Aunque en esta serie de Blogs suelo usar una versión más ligera, el gato Félix del VF-31.



De hecho usualmente uso avatares en mi vida diaria, no me gusta sacarme fotos, pero para los tramites, me tome una, que es la que verán en esta sección, mientras me saco otra, lo cual sucederá el primer día que me rasure, así que esta solo es provisional.


Mis gustos personales son la Lectura, ahiora estoy leyendo a Kant, su libro ¿Porqué es necesaria una nueva Crítica a la Razón Pura?, mis temas favoritos de lectura son Ciencias, Filosofía, Historia y a veces todavía algo de Literatura, pero como que esa época de mi vida ya paso, como parte de mi actividad de Webmaster, soy un activo usuario Linux y he escrito algo sobre ese tema, en particular en su función educativa. He hecho estudios y practicado varias carreras, mis hobbies son el Modelismo, el SLEP de computadoras, antes viajaba mucho, pero ya no, mis colores favoritos son el Midnight Blue y el Light Gull Grey, prefiero la Música Compleja, Rock Progresivo, Música Clásica, Swing, algo de Pop.